빈곤 저소득 가정 아동靑少年(청소년) 의 학습능력 향상 프로그램
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작성일 23-03-30 18:20
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자신들의 어렵고 힘든 삶이 낮은 학력 탓이라고 여기지 않기 때문에 못 배워도 어떻게든 살아진다는 것인데 개인적으로 여기에 100% 동의할 수는 없었다. 이렇게 어릴 때부터 길들여진 아이들은 좋은 학벌을 향해 스스로 달려간다 소위 제대로 된 동기부여라는 말이다. 하지만 순전히 랜덤(random)으로 태어난 아이들은 왜 속절없이 부모의 가난과 저학력을 대물림해야만 하는 것인가? 학력에서의 빈익빈 부익부 현상이 바람직한 현상인가?
글쓴이는 잘사는 집 아이들이 공부를 더 잘하는 주된 이유가 사교육의 수강 여부가 아니라 아이의 공부하고자 하는 의욕이었다고 보았다.(참고:한국일보 2011/09/02)
빈곤 저소득 가정 아동靑少年(청소년) 의 학습능력 향상
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1) 대상자 욕구 및 문제점(問題點)
2. 사업의 necessity
1. 사업명 :
레포트 > 사회과학계열
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다.
반면 못사는 집의 부모들은 아이들을 닦달하지 못한다. 저자는 어쩌면 당연하고 뻔한 사실, 즉 부모의 사회 경제적 지위가 높을수록 사교육을 비롯해 자녀에게 더 많은 돈과 시간을 투자할 수 있기 때문이라는 통념 앞에 왜?라는 질문을 던졌다.
의지와 열政府(정부)족이 아니라 경제적인 능력 부족인 상황이 훨씬 더 많은 것이 우리 사회의 현실이니까신문 내용처럼 가난한 부모라 못 배워서 아이들을 가르치는, 혹은 배움으로 인도하는 기술이 부족해서 그럴지도 모르겠다. 그도그럴것이 중산층 부모들은 공부하기 싫어하는 아이들에게 의욕을 불어넣고자 아이와의 감정싸움도 마다하지 않을 정도로 꼼꼼하게 전략(戰略) 을 세우고 강도 높게 개입한다.순서
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프로그램 프로포절 프로그램개발과 평가 청소년 아동 청소년복지 자아정체감 자아정체성 확립 학습
설명
얼마 전 출간된 <왜 잘사는 집 아이들이 공부를 더 잘하나?>(한울아카데미 발행)는 title부터 흥미롭다. 아이가 스스로 알아서 공부하면 좋지만 공부를 싫어하면 억지로 시키지 않는다.
